MALLA CURRICULAR

Malla curricular 2017

GRADO	6			PERIODO		1
OBJETIVO DEL GRADO: Identificar  y describir las innovaciones e inventos transcendentales para la sociedad, y el funcionamiento automático de algunos sistemas.
EJE CURRICULAR
Manejo de información Tecnología de la información y la comunicación Desarrollo del pensamiento
Desarrollo del pensamiento
ESTANDARES DE COMPETENCIA
Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación. Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente, la salud y la cultura.
COMPETENCIAS Cognitiva, Solución de problemas informáticos, Valorativa, tecnológica, Uso de Tics. Explora el entorno cotidiano y diferencia elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. Ciudadanas: Conoce y emplea estrategias sencillas de resolución pacífica de conflictos. Laborales: Evaluar las alternativas viables para solucionar el problema
ENFOQUE PROBLEMATIZADOR Cómo puedo  interrelacionar los avances  tecnológicos a través de la historia con las tecnologías de la información de las comunicaciones, en beneficio personal para mejorar mi calidad de vida?
AMBITOS					INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVOS		PROCEDIMENTAL	ACTITUDINALES
Nombre de cada una de las partes del computador. Concepto Hardware de Software. Utilidad de los diferentes dispositivos del computador. Barra de tareas en Windows. Orígenes de la tecnología y su evolución en el tiempo. Tipos de tecnología. Conceptos básicos de emprendimiento.		Clasificación de los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento. Escritura de las diferencias existentes entre el Hardware y el Software. Aplicación de las diferentes propiedades que posee la barra de tareas del sistema operativo Windows. Cambio de la configuración de Windows desde las propiedades de la barra de tareas. Establecimiento de los distintos avances tecnológicos a través del tiempo.	Cuida de los materiales informáticos que se le dispone para su trabajo. Se interesa por conocer sobre las diferencias entre el Hardware y Software. Es cuidadoso en la utilización de la sala de informática. Cumple responsablemente con los compromisos asignados en el aula de cómputo. Es cuidadoso en la utilización de la sala de informática. Aprecia los grandes aportes a la humanidad. Aplica los conceptos de tecnología y emprendimiento en la solución de necesidades.		Comprende el funcionamiento de un computador, reconociendo el nombre, la utilidad y cuidado de cada uno de sus componentes. Utiliza correctamente las herramientas de configuración y componentes del sistema operativo Windows. Distingue los conceptos de Ciencia, Técnica y tecnología en la solución de necesidades fundamentales. Identifica los orígenes de la tecnología y su evolución en el tiempo; comparándolo con sus elementos cotidianos. Distingue conceptos básicos de emprendimiento.

METAS DE MEJORAMIENTO
Al ejecutar el 90% de las temáticas planeadas para el primer periodo académico, el 100% de los educandos deben comprender que es tecnología y las ciencias que le aportan a su desempeño y como se relaciona con la informática.
PLANES DE APOYO POR PERIODO: PRIMERO
TIPOS	CRITERIOS	PROCEDIMIENTO	FRECUENCIA
NIVELACIÓN	Comunicación de ideas Tutorías	Conversatorio, Taller, Exposición, Socialización, videos de apoyo, exploración web Asignación de un estudiante que le brinde tutorías.	Durante el periodo académico en curso
RECUPERACIÓN PROFUNDIZACION	Solución de problemas con tecnología Manejo de información	Explicación de los conceptos y teorías vistas en el periodo por parte del docente con ejercicios de muestra. Realización de talleres por parte del estudiante Sustentación de talleres en forma oral y escrita Exposiciones de temas de consulta por parte del estudiante. Sustentación de los temas trabajados. Investigación  permanente de los temas relacionados con la tecnología. Sensibilización  cultura virtual. Lecturas de temas actualizados correspondientes a la tecnología	Séptima semana del el periodo académico en curso Durante el periodo académico en curso

GRADO	6	PERIODO	2
OBJETIVO DEL GRADO Reconocer los diferentes transmisores de movimiento que se utilizan en nuestro entorno, haciendo un recuento de los inventos que los utilizan y su evolución.
EJE CURRICULAR
Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación  y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad manejo de información
ESTANDARES DE COMPETENCIA
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades  personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan. Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos.
COMPETENCIAS Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar procesos de aprendizaje (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Ejemplifica los principios de funcionamiento de algunos artefactos tecnológicos a través de su uso. Adapta soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas a través de actividades escolares Analiza las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos.
ENFOQUE PROBLEMATIZADOR ¿Cómo optimizar nuestros trabajos informáticos? ¿Cómo surgen, funcionan y se clasifican los artefactos tecnológicos de mi entorno?

AMBITOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVOS	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES
El Teclado Ubicación correcta de los dedos en el teclado. Los artefactos y su clasificación Las rampas (Introducción a los transmisores de movimiento) Proceso de transformación de los recursos naturales Rutas necesarias para crear una carpeta en cualquier dispositivo de almacenamiento. Procesador de texto y su utilidad en el sistema operativo Windows Transmisores de movimiento: La polea Grandes inventos: El avión y el automóvil. Pasión por emprender. Potencial emprendedor. Miedo e incapacidad. Aprovechamiento de recursos.	Taller sobre las familias del teclado. Digitación adecuada, cuidando la posición de sus dedos. Taller sobre las familias del teclado. Identificación  de los diferentes procesos de transformación en los recursos naturales. Creación de carpetas en los diferentes dispositivos de almacenamiento que posee el computador. Elabora de trabajos de escritura en el procesador de texto Word. Interpreta situaciones de la vida cotidiana y las relaciona con emprendimiento.	Cumple responsablemente con los compromisos asignados en el aula de cómputo. Cuida de los materiales informáticos que se le dispone para su trabajo. Muestra interés por comprender la funcionalidad de   las teclas especiales. Valora la función que cumplen los dispositivos de almacenamiento de Windows. Aprovecha los espacios y enseres dispuestos para estandarizar sus trabajos. Demuestra creatividad e ingenio para simular artefactos que contengan poleas. Muestra interés por conocer la historia del nacimiento de grandes inventos como el automóvil y el avión. . Demuestra interés y creatividad en actividades relacionadas con el emprendimiento.	Reconoce la utilidad y aplicabilidad  de cada una de las teclas que compone el teclado, utilizándolo Eficientemente para realizar trabajos de escritura. Comprende el significado de artefacto, valorando el servicio que estos prestan a su entorno. Crea carpetas en los diferentes dispositivos de almacenamiento utilizando las diferentes herramientas que ofrece W indows para dar orden a la sistematización de sus trabajos. Identifica la función y composición de los procesadores de texto del sistema operativo Windows. Distingue el significado de profesión y oficio utilizando gráficos.

METAS DE MEJORAMIENTO
:  Al finalizar el periodo académico el 100% de los estudiantes deben manejar correctamente las herramientas del sistema Windows y explicar que son los sistemas de información y como nacen.
PLANES DE APOYO PERIODO: 2
TIPOS	CRITERIOS	PROCEDIMIENTO	FRECUENCIA
NIVELACIÓN	Comunicación de ideas Tutorías	Conversatorio,  Taller,  Exposición,  Socialización,  videos  de apoyo, exploración web. Asignación de un alumno que le brinde tutorías.	Permanente
RECUPERACIÓN PROFUNDIZACION	Solución de problemas con tecnología Manejo de información	Explicación de los conceptos y teorías vistas en el periodo por parte del docente con ejercicios de muestra. Realización de talleres por parte del estudiante. Sustentación de talleres en forma oral y escrita. Investigación  permanente de los temas relacionados con la Estructuras. Lecturas de temas actualizados correspondientes a la tecnología y emprendimiento.	Séptima semana del periodo académico                                             Permanente

GRADO	6	PERIODO	3
OBJETIVO DEL GRADO Analizo  el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
EJE CURRICULAR
Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación  y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad manejo de información
ESTANDARES DE COMPETENCIA
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades  personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan. Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos.
COMPETENCIAS Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar procesos de aprendizaje (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Ejemplifica los principios de funcionamiento de algunos artefactos tecnológicos a través de su uso. Adapta soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas a través de actividades escolares Analiza las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos.
ENFOQUE PROBLEMATIZADOR ¿Cómo optimizar nuestros trabajos informáticos? ¿Cómo surgen, funcionan y se clasifican los artefactos tecnológicos de mi entorno?

AMBITOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVOS	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES
Transmisores de movimiento: La Palanca. Transmisores de movimiento en serie: Engranajes, correas y cigüeñales. Los motores Herramientas básicas de Microsoft  Word Pasos esenciales para construir un proyecto tecnológico Construcción de planos y maquetas Usos racional de artefactos tecnológicos El trabajo, profesiones y oficios.	Identifica la función de la palanca en algunos artefactos tecnológicos. Reconoce la función de las correas, cigüeñales y engranajes en los diferentes artefactos tecnológicos. Escribe sobre la función, tipos y componentes de algunos motores Aplicación de herramientas básicas de formato como; color, tipo y estilo de fuente y herramientas de la ficha insertar  en sus trabajos en Word. Construcción de proyectos tecnológicos para solucionar hipotéticamente un problema. Construcción y aplicación  de planos maquetas y prototipos utilizando herramientas básicas, tecnológicas e informáticas. Aplicación adecuada de instrucciones para la utilización de aparatos y artefactos tecnológicos Realiza actividades relacionadas con emprendimiento	Consulta sobre los diferentes puntos de apoyos que utiliza la palanca para potenciar fuerza. Indaga sobre que artefactos tecnológicos utilizan cigüeñales, engranajes y correas para transmitir movimiento. Demuestra interés por conocer sobre el tema de los motores. Cumple puntualmente con los compromisos asignados sobre el programa Word. Respeta y valora los trabajos de sus compañeros. Participa activamente en la clasificación de tipos de datos. Elige de manera adecuada los recursos para la construcción de planos y maquetas a través de la metodología de proyecto colaborativo. Asume con responsabilidad el manejo  de los aparatos tecnológicos en la vida cotidiana. Demuestra interés y creatividad en actividades relacionadas con el emprendimiento	Identifica la función de las palancas en los artefactos tecnológicos y puntos de apoyo que utiliza para potenciar fuerza. Comprende la función que ejercen  los cigüeñales, engranajes y correas en la transmisión de movimiento en serie. Realiza un portafolio  en el programa Word para soportar teóricamente su proyecto tecnológico. Busca darle solución a problemáticas planteadas, utilizando procesos tecnológicos y reconociendo las causas que las originan.

METAS DE MEJORAMIENTO
Al finalizar el periodo académico el 100% de los estudiantes deben explicar el funcionamiento de algunos transmisores de movimiento y documentar su experiencia en el procesador de texto Word.
PLANES DE APOYO POR PERIODO: PRIMERO
TIPOS	CRITERIOS		PROCEDIMIENTO	FRECUENCIA
NIVELACIÓN	Comunicación de ideas Tutorías		Conversatorio, Taller, Exposición, Socialización, videos de apoyo, exploración web Asignación de un alumno que le brinde tutorías.	1 Al comienzo del periodo
		TUTORIAS	INDAGACIÓN		CUANDO EL ESTUDIANTE LO REQUIERA
RECUPERACIÓN		Solución de problemas con tecnología	Explicación de los conceptos y teorías vistas en el periodo por parte del docente con ejercicios de muestra. Realización de talleres por parte del estudiante. Sustentación de talleres en forma oral y escrita.		Séptima semana del periodo académico.
PROFUNDIZACIÓN		Manejo de información	Investigación  permanente de los temas relacionados con los transmisores de movimiento. Investigación  permanente de los temas relacionados con los usos adecuados de los artefactos tecnológicos. Lecturas de temas actualizados correspondientes a la tecnología		Permanente